DU - MIT DEINEN 100%
ZUSAMMEN
– bringen wir deine Talente & Fähigkeiten voll zur Geltung
– lösen wir Denk- und Lernblockaden
– lernen wir Übungen und Hilfestellungen für die Schule kennen
– lösen wir emotionale Ängste oder Unsicherheiten
– stärken wir deine Persönlichkeit und dein Selbstvertrauen
– arbeiten wir an den Herausforderungen bei Legasthenie und / oder Dyskalkulie
– verabschieden wir uns von Prüfungsstress
– lernen wir mit Verhaltensauffälligkeiten umzugehen
Denn du bist MUTIG, GUT & WICHTIG und nichts soll dir dabei im Wege stehen!
WIE ARBEITET DIE EVOLUTIONSPÄDAGOGIK?
FUNKTIONIEREN, WENN ES SCHWIERIG WIRD – JEDER KENNT SIE, STRESSSITUATIONEN!
Wenn unser Gehirn nicht mehr folgen kann, führt es zu Reizüberflutung und Überforderung. Denk- Bewegungs- und Verhaltensblockaden können entstehen und unangemessenes Verhalten auslösen. Trotz Anstrengung können wir nicht mit der gewohnten Leichtigkeit auf unsere Fähigkeiten und Talente zurückgreifen. Sich zu konzentrieren, zu fokussieren, oder einfach klar denken und lernen wird zur Herausforderung.
Die Evolutionspädagogik® ist eine Form der Unterstützung und Begleitung, die auf den neuesten Erkenntnissen der Gehirn- und Lernforschung basiert. Sie wurde von Ludwig Koneberg und Silke Gramer-Rottler am Institut für Praktische Pädagogik in München entwickelt.
Ihre Pädagogik geht davon aus, dass unzureichende Vernetzungen im Gehirn Lernprobleme und Verhaltensschwierigkeiten zur Folge haben können. Solche Stressoren, die zu Blockaden in unserem Denken und Tun führen können, gilt es aufzuspüren. Mit gezielten Bewegungsübungen können Vernetzungen im Gehirn neu gebahnt werden, was den Zugriff auf möglicherweise noch unerkanntes Potential ermöglicht. Wir können Herausforderung mit mehr Selbstvertrauen, Konzentration und Gelassenheit angehen.
Die Evolutionspädagogik® macht es möglich, mit ihren einfachen Methoden gezielter mit Stresssituationen und vorhandenen Rahmenbedingungen umzugehen. Mit euch möchte ich den Blick auf eure Fähigkeiten und Stärken richten, Kompetenzen erweitern und Verhaltens- oder Denkblockaden auflösen.
Die 7 Stufen der Evolutionspädagogik®
AUF DER SUCHE NACH DEM INNEREN GLEICHGEWICHT
Die Evolutionspädagogik® zeigt mit ihrem Konzept, wie das Gehirn bei der Aufnahme, Verarbeitung und Wiedergabe von Wissen arbeitet und wie es in Stresssituationen versucht, darauf zurück zu greifen. Das Modell besteht aus sieben Stufen, die auf der Entwicklung des Kindes aufbauen. In jeder der Stufen gilt es ein Gleichgewicht zwischen zwei Polaritäten zu schaffen. Wir brauchen den Zugriff auf beide Seiten um situativ richtig reagieren zu können. Es geht also um nötige Fähigkeiten, die durch Übungen und Bewegungen gefestigt oder gar nachgeholt werden können - und das zu jedem Zeitpunkt und in jedem Alter.
STRESSBEWÄLTIGUNG FÜR EIN INNERES GLEICHGEWICHT
STUFE 1
DER FISCH
IM GLEICHGEWICHT ZWISCHEN RUHE IN DER EINHEIT UND BEWEGUNG IN DER EINHEIT
Im Fisch erlangen wir Urvertrauen – Wir vertrauen, dass das Leben uns trägt und sind im Einklang mit uns und dem Leben.
WAS PASSIERT IM UNGLEICHGEWICHT?
Menschen ohne Urvertrauen zeigen sich abwesend und desinteressiert – scheinen oft nur körperlich anwesend zu sein. Sie haben kein Vertrauen in sich und die Welt, haben unbewusste Ängste – Zukunftsängste. Speziell bei Kindern kann sich dieses Ungleichgewicht durch Schreien (Schreibaby), Einschlafproblemen, Probleme beim Eintritt in Kindergarten oder Schule zeigen, oder wenn sie Angst haben Wege alleine zu gehen.
STUFE 2
DIE AMPHIBIE
IM GLEICHGEWICHT ZWISCHEN NEUGIER UND RÜCKZUG
In der Erlebnissicherheit erwerben wir die Fähigkeit, sich in bestimmten Lebenssituationen zurückzuziehen um uns zu schützen, aber auch neugierig zu sein, um zu lernen, Neues zu erfahren und unsere Sinne zu entfalten.
WAS PASSIERT IM UNGLEICHGEWICHT?
Ein Ungleichgewicht in dieser Stufe zeigt sich oft durch: Schwierigkeiten mit Veränderungen, Angst vor Neuem, Schüchternheit, Gehemmtheit, weil man sich selbst nichts zutraut. Solche Menschen haben oft zu gar nichts Lust, ziehen sich lieber zurück, versinken im Chaos oder greifen häufig zur typischen Ausrede: "Das kann ich nicht!"
STUFE 3
DAS REPTIL
IM GLEICHGEWICHT ZWISCHEN BLITZARTIGEM LOSLEGEN UND INNEHALTEN.
In der Körpersicherheit lernen wir intuitive Reaktionen zu zeigen und somit Kraft und Energie kontrolliert einzusetzen.
WAS PASSIERT IM UNGLEICHGEWICHT?
Ein Ungleichgewicht in diesem Stadium kann sich durch Wut- und Aggressionsausbrüche und Brüllen zeigen. In der Wut scheinen Menschen in dieser Stufe oft komplett aufnahmeunfähig. Bei Kindern können Themen wie Einnässen, Ticks und Fingernägel beißen, ein großer Bewegungsdrang, Konzentrationsschwierigkeiten, schnelles und ungenaues Handeln, eine verkrampfte Stifthaltung und eine große innere Unruhe zum Vorschein kommen.
STUFE 4
DAS SÄUGETIER
IM GLEICHGEWICHT ZWISCHEN NÄHE UND DISTANZ
In der Gefühlssicherheit lernen wir unsere Emotionen bewusst wahrzunehmen. Es ist die Voraussetzung, dass zwischenmenschliche Beziehungen und Lernen gelingen. Gefühlssicherheit bedeutet: seine Emotionen bewusst wahrzunehmen und das Gefühl für Distanz und Nähe zu haben.
WAS PASSIERT IM UNGLEICHGEWICHT?
Menschen, die nicht auf ihr Gefühlssicherheit zugreifen können, zeigen sich oft ängstlich, geraten schnell unter Stress und in Ungenauigkeit. Sie neigen zu Lernschwierigkeiten, beim Arbeiten fehlt ihnen der Überblick und Lese- und Rechtschreibschwächen können sich zeigen. Kinder werden oft als extrem zurückhaltend beschrieben, oder sie wechseln beim Schreiben und Zeichnen ständig die Hand.
STUFE 5
DER AFFE
IM GLEICHGEWICHT ZWISCHEN ANPASSUNG UND INDIVIDUALITÄT
Gruppensicherheit bedeutet: mit Regeln der Gemeinschaft vertraut zu sein und situationsbezogen zwischen Eigenständigkeit und Anpassung wählen zu können. Teamplaying ist oft gefragt.
WAS PASSIERT IM UNGLEICHGEWICHT
Mangelnde Gruppensicherheit zeigt sich oft in der Aussprache. Diese Menschen haben häufig keine Freunde, machen meistens das Gegenteil, was von ihnen verlangt wird (z.B. sich an Regeln halten). In dieser Stufe fallen sie gern durch ihr stures Verhalten auf, albern und kasperln viel, oder spielen gerne den Chef. Manche passen sich zu extrem an, sind stille Beobachter, oder wissen nie, was sie tun sollen. Im Kindesalter können sich Schwierigkeiten mit Farben und Formen zeigen.
STUFE 6
DER URMENSCH
IM GLEICHGEWICHT ZWISCHEN SPRACHE UND KÖRPERAUSDRUCK
Wir brauchen Sprachsicherheit, um unsere Gedanken klar in Worte zu fassen. Somit ist es uns möglich, uns als Individuum zu definieren, uns im sozialen Umfeld zurecht zu finden und unser Verhalten bewusst zu steuern.
WAS PASSIERT IM UNGLEICHGEWICHT?
Menschen mit einem Ungleichgewicht in der sechsten Stufe zeigen sich oft laut und auffällig, sie haben Sorge beziehungsweise Angst nicht wahrgenommen zu werden. Sie "schreien" förmlich nach Aufmerksamkeit, haben teilweise Schwierigkeiten Beziehungen aufzubauen und sich sprachlich auszudrücken. Weiters können Auffälligkeiten in der Feinmotorik sichtbar werden.
STUFE 7
DER MENSCH
IM GLEICHGEWICHT ZWISCHEN EMPATHIE UND SYSTEMATISIERUNG
Kooperations- und Kommunikationssicherheit bedeutet die Fähigkeit zur Empathie und zugleich zur Systematisierung zu haben. Die Voraussetzung dafür ist zuallererst eine sichere Ich-Identität. Die Fähigkeiten dieser siebten Stufe basieren auf der Ausreifung der unteren sechs Stufen. Sind diese Sicherheiten integriert, haben wir die freie Wahl zwischen Empathie und Systematisierung. Wir kommunizieren und kooperieren situationsgerecht.
WAS PASSIERT IM UNGLEICHGEWICHT?
Ein Ungleichgewicht in dieser Stufe lässt Menschen oft in ein Extrem dieser zwei Polaritäten fallen. Entweder möchten sie am liebsten die ganze Welt retten und vergessen dabei auf ihre eigenen Bedürfnisse, oder sie wirken unglaublich selbstbezogen, eigenbrötlerisch und nehmen keine Rücksicht auf andere. Auch Formen des Autismus werden dieser Stufe zugeschrieben.
FINDEST DU DICH ODER DEIN KIND IN EINIGEN STUFEN WIEDER?
Erkennst du ein Ungleichgewicht oder lässt sich dein / euer Alltag zu Hause, in der Schule ähnlich beschreiben? Bist du oder dein Kind unglücklich, überfordert und hilflos?
Es geht so vielen gleich und du bist damit nicht allein! Die Evolutionspädagogik® lässt uns herausfinden, welche Ursachen dein Ungleichgewicht hat und wie wir den Zugriff auf beide Polaritäten herstellen.
MEIN ZIEL IST ES DEINE PERSÖNLICHEN 100 % SICHTBAR ZU MACHEN, DAMIT DU DER WELT ZEIGEN KANNST, WAS WIRKLICH IN DIR STECKT!
Ich freue mich auf deine Anfrage!
ÜBER MICH
BERUF:
Kindergartenpädagogin
ZUSATZAUSBILDUNG:
Sonderkindergartenpädagogin und Frühförderin; Hortpädagogin
SELBSTSTÄNDIGKEIT:
Evolutionspädagogik® und Lernberatung P.P.
In meiner Arbeit als Kindergartenpädagogin habe ich viele Möglichkeiten Kinder in ihrer Entwicklung zu erleben und zu beobachten. Ich setze mir das Ziel, meinen Blick nicht nur auf Schwierigkeiten oder Auffälligkeiten zu richten, sondern dem Auslöser dieses Verhaltens auf die Spur zu kommen. Diese Motivation brachte mich zu verschiedenen Ausbildungen im Kinder- und Jugendbereich und unter anderem auch zur Evolutionspädagogik® und Praktischen Pädagogik®.
In der Ausbildung konnte ich durch persönliche Themen erkennen, mit welch einfachen Methoden die Evolutionspädagogik® helfen kann, anders mit Stresssituationen und vorhandenen Rahmenbedingungen umzugehen. Diese Erfahrungen möchte ich gerne Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in meiner Arbeit als Evolutionspädagogin® weitergeben. Wir wollen den Blick auf eure Fähigkeiten und Stärken richten, Kompetenzen erweitern und Verhaltens- oder Denkblockaden auflösen.
Es ist ein starkes und erfüllendes Gefühl, Kinderaugen zum Strahlen zu bringen, Jugendliche durch turbulente Zeiten des Erwachsenwerdens zu begleiten und Eltern die Hoffnung zu geben, dass sie in der Unterstützung ihres Kindes auf dem richtigen Weg sind.
Wir brauchen den Blick auf das Positive, um unsere Talente und Begabungen klar zu erkennen und mehr Verständnis für unsere Kinder und uns selbst aufzubringen.
So können wir alle von der Evolutionspädagogik® profitieren.